Langsung ke konten utama

KETERAMPILAN PROSES IPS

Ketrampilan Proses

CBSA yang kita anut adalah cara belajar siswa aktif yang mengandung tiga (3) unsur penting, yaitu pengetahuan, ketrampilan proses serta sikap dan nilai. Dalam bidang studi IPS sikap dan nilai apa yang perlu dikembangkan? Anak SD rata-rata berumur 6-12 tahun, dimana mereka memiliki sifat keingintahuan yang sangat besar. Melalui pengembangan ketrampilan proses, kita membekali anak didik dengan kemampuan dan kebiasaan “belajar bagaimana belajar”.

• Ketrampilan proses dasar.

• Ketrampilan proses lanjut/ integratif.

• Ketrampilan proses adalah ketrampilan proses kerja ilmiah yang diperlukan siswa untuk mengelola hasil belajarnya atau suatu bentuk pembelajaran yang didalamnya memberi pengalaman pada siswa dalam proses kerja ilmiah.

Keterampilan Proses Lanjut

- Mencari, menemukan, mengidentifikasi, masalah, merumuskan masalah.

- Mengidentifikasi variabel.

- Merumuskan hipotesis.

- Membuat instrumen.

- Pengumpulan data.

- Menganalisis data.

- Menyimpulkan.

Keterampilan Proses Dasar

- Mengamati (melihat, mendengar, meraba, membau, mengecap).

- Mengklasifikasi (mengelompokkan, mengkontraskan, mencari persamaan dan perbedaan).

- Menginterpretasikan (menaksir, menyimpulkan).

- Memprediksi (memperkirakan, kecenderungan).

- Menerapkan (menggunakan ...) Mengkomunikasikan (mempresentasikan, melaporkan, memperagakan, mendiskusikan).

Daftar keterampilan Proses Ilmu Pengetahuan Sosial 

• Mengumpulkan Data

• Mencatat Data

• Menafsirkan Data

• Menyajikan Penemuan

• Menilai Informasi

• Menyimpulkan dari taraf sederhana sampai yang lebih tinggi

• Menerapkan penemuan/perolehan 


Sumber

Sumber: Laellia Nurpratiwiningsih,M.Pd




Postingan populer dari blog ini

Ruang Lingkup dan Konsep Dasar IPS

RUANG LINGKUP DAN KONSEP DASAR IPS Karakteristik Materi IPS a. Fakta adalah informasi atau data yang ada/terjadi dalam kehidupan dan dikumpulkan oleh para akhli ilmu sosial yang terjamin kebenarannya. Fakta merujuk pada suasana khusus dan pemberlakuannya terbatas/kurang berlaku umum. b. Konsep penanaman (label) untuk sesuatu yang membantu seseorang mengenal, mengerti dan memahami sesuatu yang terjadi. Konsep adalah sesuatu yang tersimpan dalam pikiran-pikiran, suatu ide, atau suatu gagasan. c. Prinsip konsep yang dikembangkan melalui suatu pengujian-pengujian yang dapat dipertanggungjawabkan sehingga prinsip tersebut dapat berlaku dimana saja dan kapan saja. Ketika prinsip tersebut berlaku dimana saja dan kapan saja maka lebih bersifat pada generalisasi. d. Prosedur merupakan langkah-langkah, tata urutan atau tahapan-tahapan dari suatu proses atau kejadian. Ruang Lingkup Mata Pelajaran IPS 1. Manusia, Tempat dan Lingkungan Waktu, 2. Keberlanjutan dan Perubahan Sistem  3. Sosi...
Read more »

Konsep Dasar IPS

 HAKEKAT KONSEP DASAR IPS 1. Pengertian IPS Kajian yang terkait dengan kehidupan sosial kemasyarakatan, menyangkut fenomena dan masalah sosial, terkait dengan hidup manusia dan lingkungannya . IPS didesain atas dasar fenomena dan realitas sosial dg pendekatan interdisipliner. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar IPS menggunakan tiga dimensi dalam mengkaji dan memahami fenomena sosial serta kehidupan manusia secara keseluruhan. Ketiga dimensi tersebut meliputi dimensi: ruang, waktu, nilai/norma. Menurut M. Numan Somantri (2001) : Program pendidikan IPS merupakan perpaduan cabang-cabang Ilmu-ilmu social dan humaniora termasuk di dalamnya agama, filsafat, dan pendidikan. Bahkan IPS juga dapat mengambil asek-aspek tertentu dan Ilmu-ilmu kealaman dan teknologi. 2. Maksud Pembelajaran IPS Membentuk Pelaku-pelaku Sosial yang berdimensi: -personal (akhlak mulia, disiplin, kerja keras, mandiri)    -sosial (cinta tanah air, semangat kebangsaan, toleransi, persatuan dan kesat...
Read more »